三苗网此前已经成功捐建了四所学校的图书室项目。而且，我们的计划是捐建图书室之后，能够与当地学校保持长久联系与沟通，争取每年进行一次回访活动，目的是督促我们网友的捐书活动得到更加有效的落实，并且延续这样的资助活动。
去年，我们在贵州某民间组织的资助下，对我们三苗网在贵州捐建的两个图书室项目点进行了回访。由于各种原因，原来没有发布回访报告。现在后补发布。
今年，我们也计划再次实施回访计划。监于去年的经验教训，今年的回访在开学以后再落实。因为去年暑假期间两个点的回访都没有碰上图书室管理员，只见到了校长。我们的目的是，既要见到校长，也要见到图书室管理员，最好还要看到学生在使用图书。
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三苗网捐建图书室项目
2007年夏季回访监测报告·松桃县上潮小学点
回访执行人：石茂明
2007年8月，在贵州省参与式农村工作网络的资助下，我们对贵州省榕江县和松桃县的图书室项目点进行回访和跟踪调查。榕江县计划乡污讲小学项目点，由三苗网网友老杨执行。老杨时为贵州省从江县支教志愿者，当时正是假期。松桃县上潮小学项目点由我本人（石茂明）与吴颖建（松桃人）执行。我从北京到黄平出差，顺便前往。到达松桃县城之后，吴颖建陪我前往上潮村。
一、贵州松桃县盘信镇上潮小学
松桃，是贵州省东北角的一个苗族自治县，隶属于铜仁地区管辖。东面与湖南省的花垣县、凤凰县，北面与重庆市的秀山县接壤。全县人口65万余人，45%左右是苗族，1956年成立自治县。
上潮村是属于盘信镇的一个偏僻山村，距离集市盘信镇有20多里山路，离松桃县城有100多里路程；至今不通公路，交通十分不便，信息闭塞、教育落后；农民人均年纯收入不足280元。
2006年4月，经三苗网松桃县网友上潮人龙文的推荐，我们开始筹备捐建上潮完小图书室。经过与11158义工网的合作，我们与7月25日，派网友吴昌卓（黔东南人）、吴颖建（松桃县人）亲自将大家的捐书送往松桃县上潮村。
2007年8月中旬，我们对上潮小学项目点进行回访。
我于16日下午从凯里坐火车出发。因为当时已经没有直达铜仁的汽车了，我只好先坐火车到玉屏，然后想办法从玉屏赶往铜仁。结果，我到达铜仁的时候，已经完全天黑了，根本就没有公共汽车前往松桃县。
为了次日有更好的工作效率，我还是希望连夜赶往松桃。最最令人郁闷的是，我的手机在到达铜仁之前就没有电了。这样，我就无法联系松桃接待我的朋友。在铜仁，我用公用电话给松桃的朋友打了电话，说想夜里就赶过来。松桃的朋友告诉我，在铜仁市某个地方（现在我已经将那个小地名忘记了）有私车可以前往，需结伴。我到达那个地点的时候，非常庆幸，看到了私车。他们计划要去松桃，但是要等够4个人。由4人均摊包车费100元。更加令我庆幸的是，在这里候车时有个警务站，工作人员态度不错，允许我借用他们的电源给手机充电。
结果，等到大约9点才出发。坐夜车，与生人，前往一个内心向往却陌生的小县城，心中有一种莫名的兴奋和忧虑。
当我到达松桃县城的时候，已经夜里11点多钟了。因为手机有电了，就可以及时通知吴颖建了。他来接我，带我去吃晚饭、找住处。吃晚饭时，还有几个苗族朋友过来陪着聊天。当天夜里将近两点钟才睡觉。
第二天清早，我与吴颖建先坐公共汽车到盘信镇，然后往上潮就没有公路了。一到达盘信，恰好是盘信赶集，而且下大雨。很担心无法去上潮，因为我们还带着一大箱子的书，走山路也不好走。经当地人介绍，可以包货车沿河道去上潮。于是，吴颖建就去找了一个130的卡车，要250块钱包车进村。本来我有点嫌贵，可是只要包车就是这个价，另一方面正在下雨，如果不这样，也许当天我们就进不了村。颖建的身体也不适于长途爬山。而且，几乎没有什么车愿意走这样的危险的“路”。上潮小学的教导主任龙老师也赶来专门接我们。
后来经人介绍，在盘信镇中学有个老师，是我的校友、系友，他叫龙根凡，也愿意陪我们一起去上潮小学。不多久，我们就上车出发了。龙根凡与我坐在副驾位置上，吴颖建和龙主任只好委屈地站在无篷车厢里，与几个赶集回家搭我们便车的老乡站在一起。
我们的包车出发大约半小时，一个陡坡，就下到河里，准备走河道了。在河道里开了七八十米，突然，车子陷入河沙，无法自拔。我们都下车来，跟着司机一起掏沙子或者推车子，旁边村寨里的村民及搭便车的也全都来帮忙。结果是：十几个人忙乎了将近一个小时，毫无进展，甚至似乎是愈陷愈深。
我们三四个商量为节约时间，决定改为徒步涉水前行。虽然车不能行，却非司机之过，何况人家的车子仍然陷于困境中，颖建还是把包车费给了他。
先是涉水，半个小时以后开始改行山路。山路蜿蜒曲折，时而爬坡，时而下坎，两旁杂草丛生，稍慢几步，即不见同伴身影。我们几乎空手，走得仍显吃力，可是龙主任虽然扛着一大箱书，却步履矫健、不显劳累。
我们的车被陷在河里
我们的车被陷在河里，拍照者为三苗网网友吴颖建
我们弃车步行，披荆斩棘
真的好像是那句话说的：世间本来没有路，踩的人多了便成了路
校长来接我们，走在桥前面，教导主任扛书，走在桥后面
嘿嘿，我们继续涉水，有的同志是不敢过独木桥
步行了大约两个小时之后，看见一个风景秀丽的山村，村头一栋三层的白色楼房非常显眼，楼前立有旗杆，再前侧面不远处有几颗大树像门神一样葱郁挺拔，分立两侧。龙主任告诉我们，那就是学校了。待我们刚刚走到大树旁边，几挂鞭炮就热烈地响起来了。放鞭炮，是当地热情欢迎贵客的一种方式。但是，对我来说，显得有点受宠若惊了。然后，校长过来见过。在新校舍的旁边有一排木房子，大约有五间，是原来的旧教学楼。我们开始给这里捐书的时候，他们都仍然还在老的教学楼里上课。是当年，刚刚启用的新教学楼。校长和龙主任带我们去新楼办公室。办公室在三楼。我们捐建的图书室就在办公室旁边。
我与校长的交流，一边走一边进行，参观了学校的办公室、图书室、多媒体教室。在参观办公室的时候，校长给我们介绍了学校的老师、在场的老师。我非常关心，并且首先问校长的是，负责图书管理的老师。我来之前也跟他说过，希望见到他。但是，据校长说：负责图书管理的吴继亮老师前两天生病了，他家离这里有10多里地，确实来不了。我只能表示十分遗憾。
校长一直向我表达感谢，他说，自从我们给该校捐书，县教育部门知道以后，非常重视，也配合捐赠了好几百册书。
现在，学校图书室的书有一千册左右。可是凭我目测，我们的捐书似乎不只那么多。我们上次一共给学校捐了450册左右。校长说：书都保管得很好。我们也看到了挂在墙上的图书室管理员制度、图书登记和借阅制度等等。但是，一是觉得那些制度制订得不好，不切实际，有些几乎无法落实，有些制度过严，二是那些制度好像受县里教育部门的影响，似乎各校是统一的。如何使制度切实符合实际，方便师生使用，是我感觉到一个问题。
借阅登记册中也有很多记录，当然应该是令人高兴的。可是，我觉得笔迹包括墨迹的颜色过于一致。是不是重新抄的，不知道。觉得在这样的氛围中，把置疑说出来是不合时宜的。
我一方面是了解图书借阅和使用中的问题、同学们喜欢的图书种类，二是提出我的建议。我建议对于低年级的学生，希望老师能够组织同学们开展阅读活动。活动中或者如果其他有必要的时候，可以把图书从架子中取下来，放在低处，以便孩子们能够直接看书选书。对于小学生来说，通过书目选书太缺乏吸引力，难以刺激他们的阅读兴趣。我了解到，只有一个老师曾经组织学生来开展阅读活动。
新的教学楼建成以后，县里还给配了电脑一台、电视机两台、VCD机一台（或是两台？），这些东西就构成了多媒体教室的内容，里面没有学生桌椅。学校老师也不怎么会用电脑，希望我们给他们寄几本电脑书去。另外，我还现场给学校赠送了几张光碟，包括苗族音乐与知道、松桃地方文化等内容。
另外，学校有一个明显的困难是师资力量薄弱、教师工资太低。全校七个教师，只有两个正式教师（校长和教导主任），其他全是代课教师。代课教师一是学历低（基本上都是中师或初中），培训不足。二是工资低。正式教师每月1000元出头的工资，代课教师只200多块，相差悬殊。这些都影响到教师的积极性、教学的稳定性及水平。
今后注意问题：
一、应该加强联系，设想一些办法促使老师们带着学生一起利用好图书。
二、最好是在县里或镇上再寻找一个有条件进村的志愿者，每半年进去看一次。从关心的角度与校方建立密切联系。
三、试图与县教育局、镇教育辅导站建立联系，看能否与他们合作，共同促成图书室的更好利用与管理。
四、进行后期加书。
我们当天下午三点多钟在一个老师家吃的中饭，五点钟左右往回赶。经过我们包租的那个卡车的时候，那个车还陷在那里出不来。回到盘信，搭了便车回松桃县城，时间已经大约是晚上八点了。这是短暂而充实的一天。我非常遗憾未能在学校里住上一晚。
上潮小学新盖的教学楼，是在我们捐建图书室之后才盖的
学校放鞭炮欢迎
三苗网与11158网联
合捐建的互帮图书室的牌子
图书管理员工作职责与图书室规则
书刊借还制度，书刊赔偿注销制度
图书登记册，图书借阅记录本
龙校长在向回访员石茂明汇报图书室管理与借阅情况
新去的图书先摆在阅览室的桌子上
